Author: Школа

План
проведения совещания с руководителями образовательных учреждений района по вопросу «Организация работы с одаренными детьми»
Заезд и регистрация участников совещания.
Экскурсия по школе. Выставка из опыта работы с одаренными детьми.
Чай
Вступительное слово начальника отдела образования.
Распределение по урокам.
Посещение открытых уроков:
Урок развития речи «Обучение лингвистическому сочинению», 8 класс.—Агишева З.З.
Занятие элективного курса «Ключевые вопросы математики) по теме «Уравнения, неравенства и их системы», 9 класс. - Телякаева З.Р.
Презентация внеклассной работы:
- Сообщение учащейся 9 класса
- Сценка
- Выступление команды ЮИД
- О социальном проекте «Я – гражданин России»
Выступление танцевальной группы
Сообщение «Организация работы с одаренными детьми в МБОУ «Кутучевская ООШ» - директор школы А.А.Агишева

*
Забота об одаренных детях сегодня - это забота о развитии науки, культуры и социальной жизни завтра.
Успехов Вам в работе!!!

Телефон: (35359) 26539
E-mail: kutuchevo2014@mail.ru

461841 Оренбургская область
Александровский район
Село Кутучево, ул. Новая 16

1928
1944

Организация работы с одаренными детьми

МБОУ «Кутучевская основная общеобразовательная школа»

2014 год

«Чтобы сделать детей хорошими, надо их сделать счастливыми» Оскар Уайльд

Трудности одаренных детей:
(рекомендации для родителей ОД)
1. Одаренность проистекает из неравномерного развития организма, поэтому у ОД возникают трудности общения и быта. На фоне несогласованности разных систем организма порой норма выглядит патологией. Композитор-дошкольник музыку сочиняет, а шнурки завязывать не умеет! Тринадцатилетний гений делает блестящий доклад на конференции, но может оконфузиться, громко высморкавшись в кулуарах.
2. Одаренным детям часто свойственны расстройства речи, произношения. Конечно не каждый заика вундеркинд. Но среди вундеркиндов заик гораздо больше, чем в среднем среди обычных детей.
3. Часто ОД отличает неоправданная жестикуляция, тики, нечеткая координация движений.
4. ОД слишком активны и возбудимы. Их настроение меняется мгновенно. Какая-нибудь мысль молнией пронесется в голове и заставит рыдать или хохотать до упаду.
5. Некоторые ОД аутичны: «варятся» в собственной вселенной и абсолютно не умеют контактировать с окружающим миром. Вспомним героя Дастина Хоффмана из фильма «Человек дождя». Родители буквально за ручку водят его сначала в школу, потом в университет, где юноша поражает своим могучим интеллектом заслуженных профессоров страны.
В работе с ОД необходимо иметь огромный запас терпения и снисходительности. Воспринимайте их недостатки как неизбежную плату за счастье быть родителем гения.
Старайтесь смягчать домашнюю обстановку: громко не разговаривать, не делать резких движений, не дергать ребенка пустяковыми замечаниями.

Проблемы одаренных детей в школе:
(рекомендации для педагогов):
Нередко они вынуждены терпеть неприязнь со стороны одноклассников. Такое отношение часто появляется оттого, что учебная программа скучна и неинтересна для ОД. Нарушения в поведении могут появляться потому, что учебный план не соответствует их способностям.
ОД нравятся сложные игры и неинтересны те, которыми увлекаются их сверстники. Вследствие этого ОД оказывается в изоляции, уходит в себя.
Им свойственна конформность. ОД, отвергая стандартные требования, не склонны к конформизму, особенно если эти стандарты идут вразрез с их интересами.
Для ОД характерно задумываться над такими явлениями, как смерть, загробная жизнь, религиозные верования и философские проблемы.
Нередко приходится наблюдать несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием. ОД часто предпочитают общаться с детьми старшего возраста. Из-за этого им порой трудно становиться лидерами.
Для ОД характерна внутренняя потребность совершенства. Отсюда ощущение неудовлетворенности, собственной неадекватности и низкая самооценка.
ОД испытывают огромную потребность во внимании взрослых. В силу стремления к познанию ОД нередко монополизируют внимание учителей, родителей и других взрослых. Это вызывает трения в отношениях с другими детьми.
.

Нередко ОД нетерпимо относятся к детям, стоящим ниже их в интеллектуальном развитии. Они могут отталкивать окружающих замечаниями, выражающими презрение или нетерпение.
Психологическая памятка для учителя в работе с одаренными детьми.
(По Хромовой Т. Одаренные дети. ,ж. "Воспитание школьников")
1. Работа с ОД оставит в вашей педагогической деятельности неизгладимый след. Но это будет испытанием на прочность вашей личности, вашего самоуважения и в очень большой степени вашего терпения. В такой работе расти и меняться должен не только ваш удивительный воспитанник, но и вы сами. 2. У ОД очень высокая самооценка. Но в то же время именно у таких детей самооценка бывает крайне противоречивой — постоянные переходы от сознания своих особенностей, возможностей до полного самоотрицания. Но ОД нужна устойчиво высокая самооценка, именно в ней такой ребенок и черпает силу для своего каждодневного напряженного труда. Педагог, работающий с этими детьми, должен преодолеть сложившееся бытовое представление о вреде "зазнайства" и не только разрушать такую самооценку, но, наоборот, в минуты его отчаяния внушать, что он обладает незаурядными возможностями. Важно твердо верить, что этому ребенку дано понять и совершить такое, что другим недостижимо.

Время / выступления	Проводимые мероприятия, / тематика	Ответственные	Место / проведения
09.00-09.30	Заезд и регистрация участников совещания. / Экскурсия по школе. Выставка из опыта работы с одаренными детьми.	РОО, ОО / Агишева А.А.	РОО, школа / Школа, фойе
09.30-09.40	Чай	Педколлектив	Столовая
09.40-10.00	Вступительное слово начальника отдела образования. / Ознакомление с программой семинара. / Распределение по открытым урокам.	Евстафьев С.Д. / Агишева А.А.	фойе
10.00-10.45	Посещение открытых уроков: / Урок развития речи «Обучение лингвистическому сочинению», 8 класс.	Агишева З.З.	Кабинет математики
	Урок (занятие элективного курса «Ключевые вопросы математики) по теме «Уравнения, неравенства и их системы», 9 класс.	Телякаева З.Р.	Кабинет ОБЖ
10.55-11.30	Презентация внеклассной работы: / - Сообщение учащейся 9 класса / - Сценка / - Выступление команды ЮИД / - О социальном проекте «Я – гражданин России» / - Выступление танцевальной группы	Педколлектив; / По 3 минуты	фойе
11.30-12.00	Сообщение «Организация работы с одаренными детьми в МБОУ «Кутучевская ООШ» / (с презентацией)	Агишева А.А.	фойе
12.00-12.30	Обсуждение	Руководители ОО	фойе
12.30-13.10	Текущие дела	Начальник отдела образования	фойе
13.10-14.00	обед	Педколлектив	Столовая
14.00-14.10	отъезд	РОО, ОО	РОО, школа